10-HISTORIA

= = Expectativas 2015





=Ciclo Lectivo 2014= Prof. Alejandra Lugones



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= - = = Ciclo Lectivo 2013 =
 * Prof. Patricia Rossi **

Ubicándonos en la Historia: trabajo con líneas de tiempo
Incluyo aquí dos líneas de tiempo para que puedan imprimirlas o bajarlas a sus computadoras. La primera nos permite ubicarnos con los últimos temas de 3° y ver cómo se integran los temas que analizarán en 5° el año que viene. La segunda línea de tiempo toma el período central que trabajaremos este año.

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Ubicándonos en el siglo XIX
Con estas líneas de tiempo trataremos de abordar los procesos del siglo XIX en la Argentina, desde la revolución, pasando por la conformación del Estado nacional, hasta la consolidación del modelo agroexportador.





Breve historia de la Argentina en el siglo XIX
El siguiente archivo es un fragmento del libro de José Luis Romero //Breve Historia de la Argentina.// Sirve para tener un pantallazo de los principales procesos que llevaron a la conformación del Estado nacional.

= La segunda fase de la Revolución Industrial =

**Los cambios en la segunda mitad del siglo XIX** Aquí hay una serie de videos que nos permiten ver cómo se transformó el mundo en la segunda mitad del siglo XIX a partir de las innovaciones introducidas por la ** //segunda fase de la revolución// ** industrial.Son varios pero muy cortos. Luego en clase veremos cómo se relaciona con la ** //división internacional del trabajo// ** y con la historia de la Argentina de fines del siglo XIX.

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media type="youtube" key="TBv241AHV9Y" height="219" width="294" media type="youtube" key="AFP-sQrBzdY" height="218" width="294"

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media type="youtube" key="CQRGuiS7tns" height="219" width="294" media type="youtube" key="yukTAq4Enso" height="219" width="294"

**Tiempos Modernos** Incluyo unos fragmentos de la película de Charles Chaplin ** Tiempos Modernos ** que, con humor, nos invitan a reflexionar sobre las transformaciones en el trabajo y en la calidad de vida de los obreros.

media type="youtube" key="-YO86Bepf5Y" height="155" width="210"media type="youtube" key="w-HaDjH6Igk" height="155" width="210"media type="youtube" key="IjarLbD9r30" height="154" width="210"

El modelo agroexportador y la gran inmigración en Argentina (1880-1914)
Les propongo vean los videos sobre modelo agroexportador e inmigración. Comentaremos en clase sobre los mismos. Piensen cuáles son los conceptos centrales en estos temas. ¿Cómo se relaciona la inmigración con la historia de sus familias? media type="youtube" key="tJaPGqLIjjE" height="315" width="420"

=Primeros gobiernos radicales (1916-1930)= media type="youtube" key="Ij94RjbWFKM" height="245" width="306"media type="youtube" key="GZopRteJ_oM" height="245" width="306" media type="youtube" key="GUDZ_kkqmjk" height="244" width="305"media type="youtube" key="TVk-TTHsE9k" height="245" width="306"

media type="youtube" key="BFNL9S0_Ov8" height="307" width="384"

= Período de entreguerras ( 1919-1939) = =Totalitarismos= En este espacio vamos a trabajar sobre el tema de los totalitarismos. El material que usaremos es el trabajado en clase y el que agrego en esta wiki. Les propongo trabajar con la y también les incorporo un video con fragmentos de la película El Gran Dictador de Chaplin. grup

Escena del globo terráqueo

=La Década Infame= Les dejo el link a un blog que armé con información sobre la "[|Década Infame]".

=Proyecto "Tango"= Incluyo aquí las consignas y el cronograma para el proyecto "Tango"
 * Consignas**
 * 1) Completar la lectura del libro Tango de Horacio Salas de la colección Para Principiantes.
 * 2) Plantear una problemática o un tema del libro para profundizar y desarrollar el trabajo.
 * 3) Elaborar una presentación grupal en formato a elección para presentar en la fecha convenida.


 * Cronograma**


 * 27/9/13 -** Planteo de dudas surgidas en la lectura del libro. Esbozo del tema o problemática a abordar.
 * Trabajo en una hora de clase
 * Cada grupo deberá traer estas cuestiones discutidas previamente.
 * Se dedicará la hora de clase a orientar el trabajo del grupo y al intercambio entre los diferentes grupos.
 * 4/10/13-**Informe del avance del trabajo
 * Trabajo en una hora de clase.
 * Cada grupo presentará oralmente un informe de cómo van avanzando en la elaboración del trabajo.
 * Espacio dedicado a la orientación y el intercambio.
 * C ada grupo deberá tener definido el formato del trabajo.
 * Definición de cómo se difundirán los trabajos realizados.
 * 4/11/13 **
 * Presentación de los trabajos-: Intercambio y discusión. **

=Los primeros gobiernos peronistas (1946-1955)= Vean la información sobre Eva perón y la cultura peronista tomada de un video del canal Encuentro. Lean también el guión completo que propone el programa- Eva Perón y la cultura peronista

Les agrego además parte del guión sobre economía peronista del programa Historia de un país del canal Encuentro. Vean además el fragmento del programa sobre economía peronista



Incluyo también un power point sobre un libro de 1er. grado de aquella época.



La mirada de un escritor
El cuento de Julio Cortazar "Casa tomada" es considerado una metáfora de cómo algunos sectores de la sociedad de la época experimentaron el fenómeno del peronismo.

=Ciclo lectivo 2012=

Prof. Alejandra Lugones






=Ciclo lectivo 2011=

Prof. Patricia Rossi
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__**Europa a fines del siglo XIX**__ Las Grandes Transformaciones del siglo XIX La vida social a finales del siglo XIX La casa burguesa Industrialización en el siglo XIX Cambios Sociales del siglo XIX parte 1 Cambios Sociales del Siglo XIX parte 2

=Primeros gobiernos radicales (1916-1930)= media type="youtube" key="Ij94RjbWFKM" height="307" width="384"media type="youtube" key="GZopRteJ_oM" height="307" width="384" media type="youtube" key="GUDZ_kkqmjk" height="307" width="384"media type="youtube" key="TVk-TTHsE9k" height="307" width="384"

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Material para analizar para el martes 14 de junio de 2011
=Sitios de Tango=

Esto es Tango Todo tango El portal del tango Tango-wikipedia Mundial del tango Mundial del tango 2010


 * Trabajo Práctico para el 11/7/11**

=Totalitarismos= En este espacio vamos a trabajar sobre el tema de los totalitarismos. El material que usaremos es el trabajado en clase y el que agrego en esta wiki. Les propongo trabajar con la línea de tiempo y también les incorporo un video con fragmentos de la película El Gran Dictador de Chaplin. media type="youtube" key="x230kAj-XkI" height="279" width="339"media type="youtube" key="IJOuoyoMhj8" height="279" width="339"media type="youtube" key="3cFTJ9q5ztk" height="279" width="339" Escena del globo terráqueo

2ª Guerra Mundial y Guerra Fría
Aquí vamos a incluir algunos mapas que pueden servir para comprender este proceso. Salvo el mapa dinámico, los otros cuatro fueron escaneados del Atlas que acompaña el manual El mundo contemporáneo de editorial Estrada. **Mapas 2ª guerra mundial** **File Not Found**

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 * La Guerra Fría**

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